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2020-06-24 19:17:14分類:新聞 編輯:赢未來

  溫州醫科大學自2010年以來,積極探索實施5年本科層次農村訂單定向全科醫生培養工作,成立全科醫學學院,實行“國标省統、縣管鄉用”培養模式,努力确保全科醫生“下得去、用得上、留得住、有發展”,助力“健康中國”建設。

  聚焦基層治理,明确“全周期大健康”基層全科醫生培養理念。緊扣新時代基層健康治理體系建設,緊貼基層健康治理需求,更加關注預防和預警、更加關注健康管理。按照新醫科“四新”要求,樹立“大衛生、大健康、全周期”理念。“大衛生”使全科醫生培養核心從“以治病為中心”轉變為“以健康促進為中心”,“大健康”着力提升“防治融合”的整體健康管理能力,“全周期”緻力于實現“從出生到死亡”的生命全過程管理模式,培養新時代基層全科醫生。在培養理念指導下,學校組織研究團隊,協同衛計部門開展縣域内全科醫學人才崗位勝任力調研,在數據分析基礎上形成教學模型與培養指标。發布《關于進一步推進“國标省統、縣管鄉用”農村訂單定向醫學生培養工作實施方案》,将基層全科醫生培養列為全校重點建設工作事項,通過修訂兩版專業人才培養方案,将新時代培養定位納入專業标準。

  圍繞基層需求,提升基層全科醫生崗位勝任力。根據基層全科醫生崗位要求與基層群衆的健康需求,借鑒世界家庭醫生組織提倡的初級保健疾病分類,聯合地方政府和用人單位開展全科醫生疾病譜研究,注重執業能力與發展能力培養。其中,執業基本技能包括以“健康促進”為目的的疾病預防預警、疾病臨床診治、公共衛生與危機應對、健康管理與養生等,所有執業能力體現在平時常态化治理、戰時應急治理和平戰轉化的治理等,特别注重在公共衛生與危機應對時傳染病防治與災難處置等技能培養;職業發展能力包括國家衛生大政方針的執行、創新科技輔助診療和可持續發展的成長能力,注重培養适應技術創新發展要求、适應互聯網時代線上線下相結合的全科診療能力。

  強化校地協同,構建“扶上馬、送一程、全職業周期”的終身培養模式。探索建立涵蓋院校教育、畢業後教育與繼續教育全鍊條的全科醫學人才終身教育體系,構建分階段、系統化“螺旋上升”的培養培訓模式。通過培養院校本科階段的“德育+能力+特色”五年一貫制教育“扶上馬”,突出德育為先的醫學人文塑造和能力為重的知識技能培養,努力構建與基層醫療衛生工作相适應的特色全科課程體系。主動與行業主管部門對接,摸清基層衛生人才的需求現狀,實現供給側改革,優化調整人才培養模式,精準規劃人才培養規模。通過住院醫師三年規範化培訓實現能力提升“送一程”,按照國家有關培訓标準與内容,以健康促進和公共衛生應急能力提升為切入點,完善輪轉模式,推動理論教學與實踐教學相結合,提高全科醫生的基層首診、急診處置與臨床實踐能力。構建職後培養的“人才立交橋”與評價體系,協調縣級政府部門建立全科醫生職後長期發展安排,提供全科醫生全職業周期的提升課程,促進全科醫生在縣域内統籌使用與有序流動,推動建立基層健康治理人才培養與使用新格局。

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